手邊科技與網球

通常，尤其經驗不足的教練在教選手的時候，常會有:這個...該怎麼說呢?要怎麼說才能讓學員懂呢?這種狀況，很多時候其實不能怪教練，因為畢竟這種時候大部分都是發生在「默會知識」傳遞的時候。

默會知識本身就屬於難以言語化的知識，所以再經驗不足的教練遇到這種情況往往會不知該如何表達，而就算是經驗老道的教練也沒有十足的把握讓每個選手都徹底了解。默會知識的傳遞現在越來越被重視，因為不管在任何領域都有所謂的默會傳遞，而默會裡傳遞的東西往往是該項目的精華，如果無法傳遞(習得)，那麼就太可惜了。

默會聽起來好像很難理解，那麼我們就把它帶到網球裡來舉例，網球的默會就例如:擊球感覺、發力瞬間、旋球感覺、經驗等等，很多東西我們只知道該怎麼做，卻不知該如何說，因為我們知道的一定比我們能說的還要多，甚至比我們能表達的多很多，當然，這並不代表我們會因此一代不如一代，因為我們看到很多青出於藍勝於藍的例子，這些例子除了學員的思維、天份、用功等等因素，其中還有一個很重要的原因是學員可以學到老師的精華所在，並且加入自己的想法，找出新的變化方法。

那麼學員是如何學到老師精華所在?是老師給的嗎?其實不然，因為老師雖然有說出他的感覺，但是不是每個人都可以理解，而且就算是理解的人，也是透過反思而理解，畢竟每個人都是不同的個體，當然思考邏輯不會一致，我們常看到教練教同時教十個學生一個動作，有些人馬上就學會了，有些人卻怎麼也無法理解，那麼，遇到這種情況，我們要如何讓那些聽不懂的人理解呢?

其實我認為，運用手邊科技是個不錯的選擇，舉例來說，很多默會，其實都是因為速度太快(動作上)，而無法透過肉眼去理解，所以在講解時往往會運「感覺」來描述，不過「感覺」這種東西其實很主觀，所以教練和選手就會常常會出現所謂的代溝，不過如果我們可以透過高速攝影機把選手的動作拍下來分析比對，那麼我們就可以很清楚的看到每個瞬間的變化，這時候教練在每個瞬間都可以停下來講解，學員也就更能清楚體會教練想表達的東西，教練也就會更清楚學員的盲點在哪，如此一來傳遞的死角變少了很多。

不過即使運用手邊科技也無法達到零死角的傳遞效果，不過，這樣的傳遞方法會讓我們更貼近我們想表達的東西，這點是無庸置疑的。